Quali processi sociali e cognitivi si attivano tra bambini nella vita quotidiana di un servizio educativo per l'infanzia? Che cosa vuol dire fare educazione con i più piccoli? Come si sostiene la socialità e la condivisione della conoscenza tra i bambini? Come si promuove un contesto sociale inclusivo in cui tutte le bambine e i bambini trovino il loro posto? Questi interrogativi, che sono cruciali per garantire il benessere e lo sviluppo delle potenzialità dei bambini e promuovere pari opportunità educative, sono stati affrontati nel quadro di un lungo percorso di ricerca-azione svolto in collaborazione dal gruppo di ricerca "Sviluppo umano e società" dell'ISTC-CNR e dal Servizio Educazione del Comune di Pistoia. Il volume propone l'analisi e la discussione di una ricca documentazione scritta e fotografica sull'esperienza quotidiana dei bambini nei servizi educativi per l'infanzia di Pistoia. La riflessione condivisa tra insegnanti, coordinatrici pedagogiche e ricercatrici a partire dalle loro diverse prospettive professionali ha indicato nuovi percorsi d'indagine sulla dimensione sociale e cognitiva dell'esperienza dei bambini nei servizi educativi per l'infanzia e ha offerto interessanti elementi per innovare il lavoro educativo con i più piccoli.
