SETTIMANA EUROPEA DELLA MOBILITA’

16 / 22 settembre 2022

A SCUOLA CI ANDIAMO DA SOLI:  una necessità per i bambini, una risorsa per la città

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Da oltre 30 anni il Progetto internazionale “La città dei bambini e delle bambine” dell’ISTC – CNR propone agli adulti, genitori e amministratori locali, di restituire ai bambini l’autonomia di spostamento nelle strade delle città.

L’esperienza che promuove e garantisce questa autonomia è “A SCUOLA CI ANDIAMO DA SOLI (e con gli amici)”, una proposta che comincia dal percorso quotidiano casa-scuola, per far recuperare ai bambini il rapporto con la propria città. I benefici sono vantaggiosi non solo per i bambini, ma anche per tutta la comunità. 

LO DICE LA SCIENZA:

I bambini e le bambine che si muovono da soli a piedi…

1.    sono generalmente più sani dal punto di vista fisico;

2.    mostrano maggiore capacità di concentrazione durante le lezioni;

3.    sviluppano una migliore conoscenza ambientale, capacità di orientamento e capacità di sistematizzazione delle conoscenze (mappe mentali);

4.    sviluppano un senso di identità e appartenenza con la propria città;

5.    sviluppano un più alto grado di socialità e riducono il rischio di solitudine e isolamento durante l’adolescenza;

6.    acquisiscono una maggiore capacità di problem solving.

7.    rendono le strade più sicure e piacevoli da percorrere;

8.    riducono gli accompagnamenti in auto, quindi il traffico veicolare  in particolare nei dintorni delle scuole e l'inquinamento atmosferico;

9.    sviluppano un maggiore senso di responsabilità e sicurezza perché godono della fiducia di chi gli sta intorno.

10.    hanno più occasioni di  giocare in maniera autonoma e sviluppano maggiore capacità di autorganizzazione, maggiore creatività.

LO DICE LA LEGGE: 

Articolo 27 della Convenzione ONU sui diritti dell’Infanzia  e dell’adolescenza  (20 novembre 1989)
“Il bambino ha diritto di crescere bene fisicamente, mentalmente, spiritualmente e socialmente”.

LO DICONO I BAMBINI:

•    “Vogliamo da questa città il permesso di uscire di casa” – Federico, Roma, 10 anni
•    “Se ci lasciano e ci osservano comprenderebbero che siamo autonomi” – Rosario, Argentina, 9 anni
•    “Se andiamo a scuola a piedi tra noi bambini ci raccontiamo cose buffe e giochiamo, invece quando andavo a scuola in macchina stavo ferma” – Alessandra, Arezzo, 10 anni.

Laboratorio internazionale “La città dei bambini e delle bambine” – ISTC – CNR
Per maggiori informazioni
e-mail: laboratorio@lacittadeibambini.org
www.lacittadeibambini.org; www.istc.cnr.it

Consiglio di lettura: Tonucci F. Natalini P. (2019),  Manuale: A scuola ci andiamo da soli: l'autonomia di movimento dei bambini, edizione Zeroseiup